domingo, 16 de junho de 2013
Situação de Aprendizagem - Texto "Meu Primeiro Beijo"
Situação de Aprendizagem sugerida para 6 ano-Ensino Fundamental - GRUPO 2
Meu Primeiro Beijo - Autor: Antonio Barreto
Cursistas: Rosa Marlene Frata Carvalho, Marta Izabel M. G. Bigaram , Mônica de Lourdes Porto de Almeida da Matta , Vanessa Barcelos ,Cleuza Aparecida Simões
1-Conhecimento prévio:
a)Apresentar o tema.
b)Roda de conversa.
c)Quem já deu o primeiro beijo?
2-Leitura:
a)Leitura silenciosa.
b)Leitura coletiva.
c)Leitura feita pelo professor, para que o aluno possa perceber as informações implícitas e o que está nas entrelinhas ,de acordo com a entonação do professor.
2-1)Atividades da leitura proposta:
-identificação do gênero textual;
-identificar o foco narrativo com trechos do texto.
-observar se o texto está escrito em prosa ou em verso(aproveitando o momento para explicar a diferença entre os dois tipos de texto),lançando perguntas como:o que é verso/estrofe/rimas;
-identificação do parágrafo onde se deu o beijo;
-por que será que o garoto tinha o apelido de “Cultura Inútil”?
-sabendo que esse conto ,foi publicado no livro “Balada do primeiro amor”,como você explicaria o título?
-retirar pequenos fragmentos do texto e trabalhar :substantivos ,verbos ,adjetivos.
2-2)Ficha organizativa :título ,autor ,tema ,gênero ,fonte.
-quando e onde acontece a história?
-com quem ela viveu essa experiência?
-aponte quando a menina ,no texto ,muda de opinião sobre o garoto;
-fazer a síntese oral e escrita do texto;
-apreciação pessoal(reflexão).
3-3) Intertextualidade:
A- Música:
Velha Infância
Tribalistas
Você é assim
Um sonho pra mim
E quando eu não te vejo
Eu penso em você
Desde o amanhecer
Até quando eu me deito...
Eu gosto de você
E gosto de ficar com você
Meu riso é tão feliz contigo
O meu melhor amigo
É o meu amor...
E a gente canta
E a gente dança
E a gente não se cansa
De ser criança
A gente brinca
Na nossa velha infância...
Seus olhos meu clarão
Me guiam dentro da escuridão
Seus pés me abrem o caminho
Eu sigo e nunca me sinto só...
Você é assim
Um sonho pra mim
Quero te encher de beijos
Eu penso em você
Desde o amanhecer
Até quando eu me deito...
Eu gosto de você
E gosto de ficar com você
Meu riso é tão feliz contigo
O meu melhor amigo
É o meu amor...
E a gente canta
E a gente dança
E a gente não se cansa
De ser criança
A gente brinca
Na nossa velha infância...
Seus olhos meu clarão
Me guiam dentro da escuridão
Seus pés me abrem o caminho
Eu sigo e nunca me sinto só...
Você é assim
Um sonho pra mim
Você é assim...
Você é assim...
Você é assim...
-"Você é assim
Um sonho pra mim
E quando eu não te vejo
Penso em você
Desde o amanhecer
Até quando me deito
Eu gosto de você
Eu gosto de ficar com você
Meu riso é tão feliz contigo
O meu melhor amigo
É o meu amor"
- Comparar o texto em prosa de Antonio Barreto com a música dos Tribalistas.
- Relacionar semelhanças entre os dois textos
- O texto trata de tema cotidiano?
- Fazer um relato pessoal.
- Fazer um texto instrucional (receita culinária) com o tema :” O primeiro beijo”
B- Aula de inglês
Música: My first kiss ( trabalhar vocabulário e interpretação, além de oralidade)
C- Trabalhando com imagens relacionadas ao texto
O Beijo -Romero Britto
Kate Middletom e Príncipe William, obra encomendada pelo príncipe, na época, para agradar ” sua princesa”.
- Relacionar a imagem não verbal,de Romero Britto, com a linguagem verbal do texto.
- Pesquisar outras imagens com este tema.
Trabalhar o filme “ O primeiro Beijo”
- Na sua opinião ,há uma idade ideal para o primeiro beijo, um lugar apropriado? Justifique.
Cleuza Aparecida Simões
Meu Primeiro Beijo - Autor: Antonio Barreto
Cursistas: Rosa Marlene Frata Carvalho, Marta Izabel M. G. Bigaram , Mônica de Lourdes Porto de Almeida da Matta , Vanessa Barcelos ,Cleuza Aparecida Simões
1-Conhecimento prévio:
a)Apresentar o tema.
b)Roda de conversa.
c)Quem já deu o primeiro beijo?
2-Leitura:
a)Leitura silenciosa.
b)Leitura coletiva.
c)Leitura feita pelo professor, para que o aluno possa perceber as informações implícitas e o que está nas entrelinhas ,de acordo com a entonação do professor.
2-1)Atividades da leitura proposta:
-identificação do gênero textual;
-identificar o foco narrativo com trechos do texto.
-observar se o texto está escrito em prosa ou em verso(aproveitando o momento para explicar a diferença entre os dois tipos de texto),lançando perguntas como:o que é verso/estrofe/rimas;
-identificação do parágrafo onde se deu o beijo;
-por que será que o garoto tinha o apelido de “Cultura Inútil”?
-sabendo que esse conto ,foi publicado no livro “Balada do primeiro amor”,como você explicaria o título?
-retirar pequenos fragmentos do texto e trabalhar :substantivos ,verbos ,adjetivos.
2-2)Ficha organizativa :título ,autor ,tema ,gênero ,fonte.
-quando e onde acontece a história?
-com quem ela viveu essa experiência?
-aponte quando a menina ,no texto ,muda de opinião sobre o garoto;
-fazer a síntese oral e escrita do texto;
-apreciação pessoal(reflexão).
3-3) Intertextualidade:
A- Música:
Velha Infância
Tribalistas
Você é assim
Um sonho pra mim
E quando eu não te vejo
Eu penso em você
Desde o amanhecer
Até quando eu me deito...
Eu gosto de você
E gosto de ficar com você
Meu riso é tão feliz contigo
O meu melhor amigo
É o meu amor...
E a gente canta
E a gente dança
E a gente não se cansa
De ser criança
A gente brinca
Na nossa velha infância...
Seus olhos meu clarão
Me guiam dentro da escuridão
Seus pés me abrem o caminho
Eu sigo e nunca me sinto só...
Você é assim
Um sonho pra mim
Quero te encher de beijos
Eu penso em você
Desde o amanhecer
Até quando eu me deito...
Eu gosto de você
E gosto de ficar com você
Meu riso é tão feliz contigo
O meu melhor amigo
É o meu amor...
E a gente canta
E a gente dança
E a gente não se cansa
De ser criança
A gente brinca
Na nossa velha infância...
Seus olhos meu clarão
Me guiam dentro da escuridão
Seus pés me abrem o caminho
Eu sigo e nunca me sinto só...
Você é assim
Um sonho pra mim
Você é assim...
Você é assim...
Você é assim...
-"Você é assim
Um sonho pra mim
E quando eu não te vejo
Penso em você
Desde o amanhecer
Até quando me deito
Eu gosto de você
Eu gosto de ficar com você
Meu riso é tão feliz contigo
O meu melhor amigo
É o meu amor"
- Comparar o texto em prosa de Antonio Barreto com a música dos Tribalistas.
- Relacionar semelhanças entre os dois textos
- O texto trata de tema cotidiano?
- Fazer um relato pessoal.
- Fazer um texto instrucional (receita culinária) com o tema :” O primeiro beijo”
B- Aula de inglês
Música: My first kiss ( trabalhar vocabulário e interpretação, além de oralidade)
C- Trabalhando com imagens relacionadas ao texto
O Beijo -Romero Britto
Kate Middletom e Príncipe William, obra encomendada pelo príncipe, na época, para agradar ” sua princesa”.
- Relacionar a imagem não verbal,de Romero Britto, com a linguagem verbal do texto.
- Pesquisar outras imagens com este tema.
Trabalhar o filme “ O primeiro Beijo”
- Na sua opinião ,há uma idade ideal para o primeiro beijo, um lugar apropriado? Justifique.
Cleuza Aparecida Simões
segunda-feira, 3 de junho de 2013
Depoimentos de leitura e escrita
Meu contato com os livros se iniciou antes mesmo de que eu soubesse ler e escrever, lembro-me que adorava inventar minhas próprias histórias através das ilustrações, as quais eu observava nos livros. Mais tarde, já na escola, gostava muito dos momentos, em que podíamos escolher um livro que nos chamasse mais atenção, e fazíamos a leitura deste. Também ia muito à biblioteca municipal de minha cidade, onde podia escolher livros, revistas, gibis e levá-los para casa.
Lembro- me também que em uma data especial, ganhei uma coleção de fábulas, em que juntamente com os livros vinham fitas cassetes, em que as fábulas eram contadas de uma maneira que eu parecia participar das histórias. Isso, é o que considero mais belo em relação à leitura: a capacidade de nos tornarmos personagens, nos emocionarmos, nos surpreendermos, sairmos do mundo real e entrarmos no mundo ficcional.
Enquanto adolescente, conheci os clássicos literários e o grande autor: Machado de Assis, hoje um dos meus escritores favoritos. Atualmente, gosto muito de ler crônicas, e estou a todo momento lendo novos livros e textos para preparar minhas aulas de língua portuguesa. Posso finalizar dizendo que a leitura e a escrita sempre estiveram e sempre estarão presentes em minha vida.
Bruna Silvestrini de Carvalho
Ah! Que saudades de minha infância querida...
Sou Cleuza,professora de língua portuguesa na E.E.Dr. Guimaraes júnior desde 1992, nasci na zona rural perto de Franca estado de S.P.
Vou contar em algumas linhas a minha formação leitora,como frequentei escola rural,livros eram raridades,portanto o meu primeiro contato com a leitura foi através de um caderno de receitas de minha avó,tenho boas lembranças e o quanto isso acrescentou no meu aprendizado,pois além das gostosuras que fazíamos aprendi que teria que seguir passo a passo a receita e acrescentar a quantidade exata dos ingredientes e o modo de fazer para que a receita tivesse sucesso.
Foi muito importante para meu aprendizado,pois além de ajudar na interpretação de textos auxiliou muito no raciocínio para resoluções de situações problemáticas do cotidiano.
A partir daí não parei mais, pois desconheço liberdade maior e mais duradoura do que o leitor ceder-se à escrita do outro...lembro-me de sentar embaixo de um pé de manga e sempre movida pelo prazer projetar meus sonhos.
Através de cada palavra,nas linhas e nas entrelinhas abria-me um horizonte para as viagens do pensamento e é desta forma que procuro despertar o interesse para a leitura com meus alunos.
Cleuza Aparecida Simões
Me identifico muito com uma frase de Marilena Chauí: "Eu costumo falar no esplendor do livro porque ele abre para mundos novos, ideias e sentimentos novos, descobertas sobre nós mesmos, os outros e a realidade".
A cada livro que leio percebo uma transformação ocorrida na minha visão de mundo e de mim mesma. Passo a ter uma nova perspectiva de tudo, sem anular as outras já existentes, mas somando-se à elas, passando a ser também parte de quem sou.
Eu não lembro de todos os livros que li, mas sei que todos fazem parte da pessoa que sou, que continua se transformando, acrescentando, lapidando e aprendendo a cada dia.
Desde clássicos como "Amor de Perdição" de Camilo Castelo Branco, "Dom Casmurro" de Machado de Assis , "Senhora" de José de Alencar até livros lançados recentemente como "Quase Tudo" de Danuza Leão e "Travessuras da Menina Má" de Mario Vargas Llosa são alguns dos que me marcaram como pessoa e leitora.
Lembro que desde bem jovem lia de tudo, tanto pelo prazer da leitura, quanto da descoberta. Ouvia muitos comentários sobre os clássicos da literatura e me perguntava por qual razão eram tão especiais. Foi exatamente para saciar essa curiosidade que comecei a lê-los e a me desenvolver como leitora.
Não só descobri o quanto realmente são especiais, como comecei a aprender as diferenças entre os estilos literários, conhecer melhor os meus gostos e a querer explorar esse mundo cada vez mais.
Jucilene de Cássia Pauda Pereira
Lembro- me também que em uma data especial, ganhei uma coleção de fábulas, em que juntamente com os livros vinham fitas cassetes, em que as fábulas eram contadas de uma maneira que eu parecia participar das histórias. Isso, é o que considero mais belo em relação à leitura: a capacidade de nos tornarmos personagens, nos emocionarmos, nos surpreendermos, sairmos do mundo real e entrarmos no mundo ficcional.
Enquanto adolescente, conheci os clássicos literários e o grande autor: Machado de Assis, hoje um dos meus escritores favoritos. Atualmente, gosto muito de ler crônicas, e estou a todo momento lendo novos livros e textos para preparar minhas aulas de língua portuguesa. Posso finalizar dizendo que a leitura e a escrita sempre estiveram e sempre estarão presentes em minha vida.
Bruna Silvestrini de Carvalho
Ah! Que saudades de minha infância querida...
Sou Cleuza,professora de língua portuguesa na E.E.Dr. Guimaraes júnior desde 1992, nasci na zona rural perto de Franca estado de S.P.
Vou contar em algumas linhas a minha formação leitora,como frequentei escola rural,livros eram raridades,portanto o meu primeiro contato com a leitura foi através de um caderno de receitas de minha avó,tenho boas lembranças e o quanto isso acrescentou no meu aprendizado,pois além das gostosuras que fazíamos aprendi que teria que seguir passo a passo a receita e acrescentar a quantidade exata dos ingredientes e o modo de fazer para que a receita tivesse sucesso.
Foi muito importante para meu aprendizado,pois além de ajudar na interpretação de textos auxiliou muito no raciocínio para resoluções de situações problemáticas do cotidiano.
A partir daí não parei mais, pois desconheço liberdade maior e mais duradoura do que o leitor ceder-se à escrita do outro...lembro-me de sentar embaixo de um pé de manga e sempre movida pelo prazer projetar meus sonhos.
Através de cada palavra,nas linhas e nas entrelinhas abria-me um horizonte para as viagens do pensamento e é desta forma que procuro despertar o interesse para a leitura com meus alunos.
Cleuza Aparecida Simões
Me identifico muito com uma frase de Marilena Chauí: "Eu costumo falar no esplendor do livro porque ele abre para mundos novos, ideias e sentimentos novos, descobertas sobre nós mesmos, os outros e a realidade".
A cada livro que leio percebo uma transformação ocorrida na minha visão de mundo e de mim mesma. Passo a ter uma nova perspectiva de tudo, sem anular as outras já existentes, mas somando-se à elas, passando a ser também parte de quem sou.
Eu não lembro de todos os livros que li, mas sei que todos fazem parte da pessoa que sou, que continua se transformando, acrescentando, lapidando e aprendendo a cada dia.
Desde clássicos como "Amor de Perdição" de Camilo Castelo Branco, "Dom Casmurro" de Machado de Assis , "Senhora" de José de Alencar até livros lançados recentemente como "Quase Tudo" de Danuza Leão e "Travessuras da Menina Má" de Mario Vargas Llosa são alguns dos que me marcaram como pessoa e leitora.
Lembro que desde bem jovem lia de tudo, tanto pelo prazer da leitura, quanto da descoberta. Ouvia muitos comentários sobre os clássicos da literatura e me perguntava por qual razão eram tão especiais. Foi exatamente para saciar essa curiosidade que comecei a lê-los e a me desenvolver como leitora.
Não só descobri o quanto realmente são especiais, como comecei a aprender as diferenças entre os estilos literários, conhecer melhor os meus gostos e a querer explorar esse mundo cada vez mais.
Jucilene de Cássia Pauda Pereira
Apresentação
Este blog é uma atividade do curso Melhor Gestão, Melhor Ensino, uma ação de formação continuada para professores PEB II dos anos finais de Língua Portuguesa e Matemática que faz parte do Programa Educação – Compromisso de São Paulo.
O objetivo é ampliar a formação dos cursistas para que possam participar de forma mais efetiva das práticas atuais que envolvem a leitura e a escrita em diversos contextos, situações, suportes e mídias, uma das exigências para uma participação mais efetiva, letrada e cidadã na sociedade. As atividades previstas incluem as de integração e familiarização com recursos computacionais e ferramentas digitais – de leitura e escrita em ambiente digital –, com destaque para a leitura e produção de blogs.
Fonte: Retirado do módulo de apresentação do curso no ambiente AVA.
O objetivo é ampliar a formação dos cursistas para que possam participar de forma mais efetiva das práticas atuais que envolvem a leitura e a escrita em diversos contextos, situações, suportes e mídias, uma das exigências para uma participação mais efetiva, letrada e cidadã na sociedade. As atividades previstas incluem as de integração e familiarização com recursos computacionais e ferramentas digitais – de leitura e escrita em ambiente digital –, com destaque para a leitura e produção de blogs.
Fonte: Retirado do módulo de apresentação do curso no ambiente AVA.
Quem somos
Bruna Silvestrini de Carvalho (Cursista)
Tambaú-SP
Tambaú-SP
Sou professora de língua portuguesa, moro na cidade de
Tambaú, tenho 23 anos. Atualmente leciono na escola Teófilo Siqueira, na cidade
de Santa Rosa de Viterbo. Me efetivei no estado há apenas um ano e meio,
porém entendo que durante toda nossa carreira profissional devemos estar sempre
nos capacitando. Em relação a esse curso, espero que seja de grande valia
para todos e que realmente possa nos ajudar, para que nossas aulas tenham uma
melhor qualidade, gerando assim uma aprendizagem mais significativa para os
alunos.
Jucilene de Cássia Pauda Pereira (cursista)
Santa Rosa de Viterbo - SP
Trabalho na EE Professor Agenor Medeiros em São Simão e na CEMEI Guilherme Favati em Cravinhos.
O que mais gosto na minha profissão, é que não sou eu apenas que ensino, mas aprendo com cada um dos meus alunos todos os dias. É uma troca que não tem preço. Por isso procuro me aprimorar cada vez mais, para poder ajudá-los da melhor maneira possível.
O curso Melhor Gestão, Melhor Ensino, é uma ação de formação continuada para professores PEB II dos anos finais de Língua Portuguesa e Matemática que faz parte do Programa Educação – Compromisso de São Paulo.
Meu maior sonho é que a educação de qualidade chegue à todos, pois como disse Paulo Freire:" Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo."
Assinar:
Postagens (Atom)